2012年11月7日 (三) 晴天
購物狂是這樣煉成的
造成過度消費的原因
(一) 消費主義盛行
‧消費主義是指人們不由自主及不停地追求潮流的價值觀，商界是當中主要推動者，主要是鼓吹人們透過不停購買各種非必需服務和商品，以滿足各種的慾望。團購、「割價傾銷」的銷售技巧及信用卡免息分期付款亦是消費主義下的重要催化劑。
‧香港經濟繁榮，人均生產總值在世界排行第六，消費廣告及產品四處皆是，大部份世界級名牌在港都有代理銷售，產品多樣化及銷售點方便，營造一個良好和便利的購物環境。
‧青少年在這樣的環境下成長，容易受到社會風氣和廣告的影響，在不知不覺間購買非必需品。
消費主義的體現
廣告效應：利用高技術動畫及誇張的手法來製造「需要」。
製造潮流：生產商不斷更新商品的款式，並透過不同媒體作宣傳，找來名人作代言人，吸引更多消費者購買。
先使未來錢：分期付款、信用卡透支等付款方式，願意以多付利息來滿足即時的消費。
產品周期短：生產商不斷在短時間內推出更新版/加強版，縮短商品的使用期。
引申消費：買一件產品的同時，需要購入不少輔助品才能盡用產品，（iPad、Apps與SmartCase便是一個好例子）。
符號消費：符號消費是指商品廣告的內容與實際價值沒有太大關聯，商品背後的象徵意義才更為重要，例如，在五星級酒店吃聖誕大餐，酒店本身的氣派及濃厚節日氣氛也成為消費對象。符號消費下的產品及服務往往被植入如獨特的社經地位、身份及能力等社會標籤（Social Label），故普遍人都會出現傾向購買名牌的現象。
(二) 潮流文化影響
‧不少青少年均會崇尚潮流，以換取朋輩間的認同。
‧商品如果能夠突顯個人「型」、「潮」，而且受到朋輩欣羨，青少年便能肯定個人價值，因而樂於購買該商品。
‧在潮流文化的影響下，一些奢侈品如名牌衣飾及新款手提電話等，成為青少年熱捧的對象。
(三) 信用卡消費文化普及
‧信用卡消費可把欠款延至下月甚至8個星期才清還，加上銀行或信用卡公司都會提供最低還款額服務，只需欠款人在還款日償還其簽賬金額少部分的金錢（一般是5%），便可繼續享用信用卡服務。
‧信用卡消費模式使很多青少年忽視還款問題，以致簽賬過多而無力還款。
(四) 家庭教育不足
‧不少父母全職工作，少有時間照顧子女，往往會以金錢補償。若父母對女子的財政管理寬鬆，甚至縱容他們揮霍的行為，可能會使青少年誤以為金錢垂手可得，令過度消費現象出現。
(五) 理財觀念薄弱
‧會計師公會曾指出香港學校缺少向青少年進行理財教育。
‧有些青少年習慣地使用父母給予的零用錢，但沒有細心思考如何妥善運用金錢，也沒有儲蓄的習慣。
(六) 個人欠缺自制能力
‧青少年很多時一接觸到心儀的物品，便會因一時衝動而購買。
‧青少年心智未完全成熟，對物慾的抵抗力較低，加上一些家庭對子女的管教較為放任，令他們的自制力較差。
過度消費的影響
(一) 浪費金錢
‧過度消費把大部份金錢投放於非必要的商品上。
‧一些青少年為買得「潮物」而先使未來錢，結果負擔不來，欠下一身債務。
(二) 心靈空虛
‧過度消費後，青少年可能出現自責、內疚等負面情緒。
‧物慾解決不了青少年心靈上的需要，結果可能引致病態購物的行為。
(三) 以身試法
‧一些青少年或會因過度消費而用盡金錢，甚至欠下巨債而鋌而走險，從事非法活動。
(四) 影響人際關係
‧青少年過度消費後，往往需由家人負擔，為家人帶來沉重經濟壓力。
‧欠債後個人可能為還債而跟親朋借貸，影響人際關係。
(五) 惡性循環
‧越來越多人無節制地消費，進一步推動消費主義，當人人習以為常，問題就更加嚴重。
如何協助青少年改善問題
師長
‧老師應多了解學生的家庭背景，關心及協助有需要的學生，以取得學生信任，方便輔導。
‧將理財教育融入課程或課外活動。
‧定期舉辦座談會介紹正確理財觀念。
家長
‧家長應與子女建立良好關係，加強與子女溝通，多了解他們的需要。
‧教導子女建立正確價值觀及人生觀。
‧正視子女問題，並尋求校方及社工的協助及輔導。
‧積極參與學校親子活動。
政府
‧協助學校推行理財教育，並製作專為學校而設的資源套，以提高青少年的理財意識。
來源：蘋果日報 - 2012年11月7日
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